徳島市の少人数指導『ウィル学習塾』の【講師紹介のページ】です。
「開校までの経緯」や「入塾をお考えの保護者へのメッセージ」を、掲載しております。
「開校までの経緯」や「入塾をお考えの保護者へのメッセージ」を、掲載しております。
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塾長のプロフィール
十川 真理
（そがわ まり）
出身地：徳島市
中学校一級・高等学校二級・小学校一級教員免許 取得
英国ブリティッシュカウンシルによる英語指導者認定
趣味：盲導犬候補犬の育成ボランティア（パピーウォーカー）、音楽(フルート・ピアノ演奏）
徳島大学教育学部 卒業
徳島県公立中学校 教諭
通信制高校ガイドブック特集記事取材と執筆（学びリンク社）
中学校一級・高等学校二級・小学校一級教員免許 取得
英国ブリティッシュカウンシルによる英語指導者認定
趣味：盲導犬候補犬の育成ボランティア（パピーウォーカー）、音楽(フルート・ピアノ演奏）
経歴
徳島県公立中学校 教諭
執筆・講演記録
平成4年～
徳島県教職員研究誌「徳島教育」記事執筆「香港での暮らし」通信制高校ガイドブック特集記事取材と執筆（学びリンク社）
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塾代表のプロフィール
十川 伸次
（そがわ しんじ）
出身地：徳島市
小学校教員専修免許 取得
公認心理師
趣味：釣り
徳島大学教育学部 卒業・鳴門教育大学大学院 修了
徳島県公立学校教員・教育委員会勤務
小学校教員専修免許 取得
公認心理師
趣味：釣り
経歴
徳島県公立学校教員・教育委員会勤務
執筆・講演記録
平成19年
十川真理と共著「こころのしつけ」
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教室長のプロフィール
勝浦 一輝
（かつうら かずき）
出身地：徳島市
徳島大学工学部時代よりウィル学習塾講師として勤務を始める
大学中退後、ウィル学習塾教室長として勤務
趣味：ツーリング・カラオケ・ボードゲーム・ヘルスケア
徳島大学工学部時代よりウィル学習塾講師として勤務を始める
大学中退後、ウィル学習塾教室長として勤務
趣味：ツーリング・カラオケ・ボードゲーム・ヘルスケア
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開校までの経緯
『ウィル学習塾』を開校して、30年になりました。
塾長の私は、もともと公立中学校の教員をしていました。
現在塾代表である夫は公立小学校の教員でした。
1991年、文部科学省より、香港日本人学校の教員として派遣されました。
夫とともに、家族で３年間の海外赴任を経験。
私自身は、その期間に英国ブリティッシュカウンシルに通い、英語指導者コースを修了しました。
日本に帰国後、教員として復職をする道もありましたが、学習塾をスタートすることにしたのです。
「学校現場ではなかなか難しい、『少人数で、１人ひとりに届ける』指導を実践したい」
その想いで『ウィル学習塾』を開校してから、30年になります。
ウィルは「意志」です。
意志さえあれば、なんでも叶う。
子供たちの力を、信じています。
塾長の私は、もともと公立中学校の教員をしていました。
現在塾代表である夫は公立小学校の教員でした。
1991年、文部科学省より、香港日本人学校の教員として派遣されました。
夫とともに、家族で３年間の海外赴任を経験。
私自身は、その期間に英国ブリティッシュカウンシルに通い、英語指導者コースを修了しました。
日本に帰国後、教員として復職をする道もありましたが、学習塾をスタートすることにしたのです。
「学校現場ではなかなか難しい、『少人数で、１人ひとりに届ける』指導を実践したい」
その想いで『ウィル学習塾』を開校してから、30年になります。
ウィルは「意志」です。
意志さえあれば、なんでも叶う。
子供たちの力を、信じています。
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教育への想い
未来につながる教育
日々の指導で大切にしていることは、目の前の「いま」の勉強だけではありません。
学力を身につけることは、「生きる力をつけていくこと」だと考えています。
これまで、子供たちに深く寄り添うなかで、「問題のない子」などひとりもいないことに、気づかされてきました。
１人ひとりが、いろいろな人生や、環境や、想いを抱えて生きています。
そんな子供たちが将来、自分で自分の夢を持てるようになること。
自信をもって、社会に参加できるようになること。
自分の意思を持って、自己実現ができるようになること。
１人ひとりの遠い未来の姿を、いつも願って指導をしています。
勉強は、ひとつの「ツール」です。
確かに、勉強をして成績が上がることは、目の前の「いま」の喜びになります。
しかしそれだけでなく、勉強という「ツール」で、学力という「生きる力」を手に入れてもらいたい。
そして自己実現の第一歩を喜んでもらえるように、願っています。
学力を身につけることは、「生きる力をつけていくこと」だと考えています。
これまで、子供たちに深く寄り添うなかで、「問題のない子」などひとりもいないことに、気づかされてきました。
１人ひとりが、いろいろな人生や、環境や、想いを抱えて生きています。
そんな子供たちが将来、自分で自分の夢を持てるようになること。
自信をもって、社会に参加できるようになること。
自分の意思を持って、自己実現ができるようになること。
１人ひとりの遠い未来の姿を、いつも願って指導をしています。
勉強は、ひとつの「ツール」です。
確かに、勉強をして成績が上がることは、目の前の「いま」の喜びになります。
しかしそれだけでなく、勉強という「ツール」で、学力という「生きる力」を手に入れてもらいたい。
そして自己実現の第一歩を喜んでもらえるように、願っています。
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個性に寄り添う教育
私が中学校の教員をしていた30年以上前から、不登校の子は少なからずいました。
当時担任をしていた頃、学校に通いづらかった生徒の家に、様子を見にいったことがあります。
朝会いに行ったとき、その子は自宅にはいませんでした。
しかし、玄関先には、その日の時間割の準備ができていたのです。
その光景を見たときに流れた涙は、いまでも忘れられません。
学校に「行けない」。学校に「行かない」。
子供のなかに、どんな想いがあるのか。
それ以来、学校に通いづらい子供たちの理解、支援、そして保護者への寄り添いをしようと、強く決意しました。
では、学校に通えている子供たちには、支援が必要ないのか。
そんなことはありません。
学校の一斉授業のなかでは、子供たち１人ひとりの「個性」に合わせたサポートが、難しいときもあります。
１人ひとりの子供たちが、どんなことに困っているのか。
１人ひとりの保護者が、どんなことに悩んでいるのか。
子供たちにとっても、保護者にとっても、少しでも悩みが減るように。
勉強面だけでなくメンタル面でもサポートをしています。
当時担任をしていた頃、学校に通いづらかった生徒の家に、様子を見にいったことがあります。
朝会いに行ったとき、その子は自宅にはいませんでした。
しかし、玄関先には、その日の時間割の準備ができていたのです。
その光景を見たときに流れた涙は、いまでも忘れられません。
学校に「行けない」。学校に「行かない」。
子供のなかに、どんな想いがあるのか。
それ以来、学校に通いづらい子供たちの理解、支援、そして保護者への寄り添いをしようと、強く決意しました。
では、学校に通えている子供たちには、支援が必要ないのか。
そんなことはありません。
学校の一斉授業のなかでは、子供たち１人ひとりの「個性」に合わせたサポートが、難しいときもあります。
１人ひとりの子供たちが、どんなことに困っているのか。
１人ひとりの保護者が、どんなことに悩んでいるのか。
子供たちにとっても、保護者にとっても、少しでも悩みが減るように。
勉強面だけでなくメンタル面でもサポートをしています。
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保護者へ
ホームページをご覧いただきありがとうございます。
塾長の十川真理です。
塾代表の夫や、卒業生の講師たちに支えられて、『ウィル学習塾』を続けて30年になりました。
いま、子供たちやその保護者さんを取り巻く環境は、ものすごいスピードで変わりつつあります。
いま・この「瞬間」にも、社会がどの方向へ向かうのか、何を大切に生きていけばよいのか、わからない時代になりました。
しかし、どの時代でも、親が子供の幸せを願う気持ちは、変わりません。
『ウィル学習塾』を始めて30年。
たくさんの保護者とお話をさせてもらい、たくさん泣かれて、たくさんもらい泣きをしました。
私自身も子育てをしてきました。
この経験を生かして、保護者の願い・子供の思いの１つひとつにじっくり寄り添い、ときには厳しく指導できる指導者でありたいと思っています。
『ウィル学習塾』でお会いできるのを、楽しみにお待ちしております。
塾長の十川真理です。
塾代表の夫や、卒業生の講師たちに支えられて、『ウィル学習塾』を続けて30年になりました。
いま、子供たちやその保護者さんを取り巻く環境は、ものすごいスピードで変わりつつあります。
いま・この「瞬間」にも、社会がどの方向へ向かうのか、何を大切に生きていけばよいのか、わからない時代になりました。
しかし、どの時代でも、親が子供の幸せを願う気持ちは、変わりません。
『ウィル学習塾』を始めて30年。
たくさんの保護者とお話をさせてもらい、たくさん泣かれて、たくさんもらい泣きをしました。
私自身も子育てをしてきました。
この経験を生かして、保護者の願い・子供の思いの１つひとつにじっくり寄り添い、ときには厳しく指導できる指導者でありたいと思っています。
『ウィル学習塾』でお会いできるのを、楽しみにお待ちしております。
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